Контроль за станом викладання навчальних предметів

Контроль за станом викладання навчальних предметів

Мета такого контролю – підвищення якості викладання вчителем навчальних предметів, якості знань, умінь, навичок та вихованості учнів. У річному плані роботи загальноосвітнього навчально-виховного закладу вказано перелік навчальних дисциплін, стан викладання яких планується вивчати, а також строки вивчення, хто буде вивчати (директор чи заступник директора з навчально-виховної роботи), в якій формі будуть заслуховуватися результати контролю: на засіданні педагогічної ради чи узагальнюватимуться у наказі.

         У ході перевірки стану викладання навчального предмету вивчаються такі питання:

– якість та ефективність уроків учителя; якість знань, умінь і навичок учнів;

– виконання вчителем навчальних планів і програм;

– організація позакласної роботи з предмета;

– участь учителя в різних формах методичної роботи.

         Перед відвідуванням і спостереженням уроків директор (заступник директора з навчально-виховної роботи) знайомиться з програмними вимогами з даного навчального предмета, із змістом навчального матеріалу в підручниках, посібниках, з методичними рекомендаціями, статтями в предметних журналах щодо вивчення окремих тем, з методичними листами Міністерства освіти, з передовим педагогічним досвідом з даного предмету, на основі записів у журналі встановлює, який матеріал вже вивчено, що задано додому, яка система оцінок учнів.

         Результати спостереження навчальних занять директор, заступник директора фіксують у журналі внутрішкільного контролю (кожен окремо). Форма запису і ведення журналу довільна. У процесі спостереження уроків перевіряючий звертає увагу на такі питання:

– знання вчителем фактичного матеріалу;

– доцільність вибору методів і прийомів навчання;

– способи активізації і стимулювання пізнавальної діяльності учнів;

– питома вага самостійних і творчих завдань на уроці;

– використання диференційованого та індивідуального підходу до учнів на уроці;

– дотримання принципів навчання;

– виховання інтересу до предмета;

– система перевірки і оцінки знань, умінь і навичок учнів, вмотивованість і об'єктивність оцінювання;

– щільність уроку, раціональне використання часу;

– забезпечення міжпредметних зв'язків у процесі реалізації дидактичної мети уроку;

– використання можливостей уроку для формування загальнонавчальних умінь і навичок;

– якість засвоєння учнями навчального матеріалу на уроці;

– обсяг і характер домашніх завдань;

– психологічний мікроклімат на уроці.

         Після відвідування уроку чи системи уроків учителя перевіряючий проводить глибокий педагогічний аналіз навчального заняття, вказує на його позитивні сторони, недоліки (якщо такі є), надає необхідну методичну допомогу.

         Під час перевірки виконання вчителем навчальної програми керівник школи зіставляє календарні плани із записами в класному журналі, зошитах учнів, звертає увагу на виконання практичних і лабораторних робіт, навчальних екскурсій, проведення достатньої кількості контрольних робіт, з'ясовує доцільність внесення коректив (якщо такі зроблені) у послідовність вивчення навчального матеріалу, в розподіл часу на його вивчення.

Контроль за веденням класного журналу

Контроль за веденням класного журналу

Перевіряти стан ведення журналу директор або заступник директора загальноосвітнього навчального закладу протягом навчального року мають не менше чотирьох разів. При цьому в розділі «Зауваження до ведення журналу» їм слід зазначити дату перевірки та, у разі необхідності, - термін усунення зауважень.

Класний керівник або вчитель-«предметник» має поставити підпис і дату ознайомлення із зауваженнями. Також він може зробити відмітку про усунення недоліків.

         Крім директора загальноосвітнього навчального закладу і його заступника, право перевіряти журнал і вносити зауваження щодо його ведення мають також особи, уповноважені відповідними органами управління освітою. Контроль за стан ведення журналу та його збереження як архівного документа покладається на директора загальноосвітнього навчального закладу.

Пам'ятка

Перевірка класних журналів

На початку навчального року заступнику директора школи слід перевірити:

-стан оформлення журналу;

-розподіл сторінок;

-наявність Листка здоров'я;

-проведення вступного інструктажу з техніки безпеки та охорони праці;

-чіткість, охайність і правильність записів.

Наприкінці І семестру заступник директора школи має перевірити:

-рівень виконання навчальних програм, зокрема:

кількість уроків за навчальним планом; кількість уроків, проведених фактично;

кількість проведених тематичних атестацій, контрольних, практичних, лабораторних робіт, екскурсій;

якість навчальних досягнень учнів, а саме відповідність їхніх поточних оцінок, тематичним та семестровим, оцінкам за контрольні роботи;

-стан відвідування уроків учнями;

-стан семестрового оцінювання.

Наприкінці навчального року заступнику директора школи необхідно перевірити:

-стан семестрового та річного оцінювання;

-рівень виконання навчальних програм;

-облік пропущених уроків;

-проведення навчальних екскурсій та навчальної практики.

Протягом навчального року заступнику директора школи слід перевіряти:

-рівень виконання навчальних програм;

-якість навчальних досягнень учнів;

-стан відвідування уроків учнями;

-стан поточного та тематичного оцінювання;

-своєчасність і правильність оформлення записів у журналі;-

- зміст і обсяг домашнього завдання;

-стан оформлення журналу та культуру його ведення.

Зауваження до ведення журналу із зазначенням дати перевірки і, за потреби, терміну їх усунення заступник директора школи має записати у розділі «Зауваження і пропозиції щодо ведення журналу». Педагогічний працівник, у записах якого заступник директора школи виявив недоліки, має ознайомитися із зауваженнями, поставити підпис, дату і зробити відмітку про усунення недоліків.

Методика створення та проведення навчальних квестів

Вебінар: Сучасні методи розвитку мовлення і навчання читанню в початковій школі